国际社会亟需建立更加公平和可持续的联合全球教育融资机制，国教 贫困家庭的科文子女在人工智能和数字化转型的浪潮中被进一步甩在后面。教育不是组织支出一项可以推迟的投资，许多重债穷国在偿债压力和国际金融机构的警告教育降国教育紧缩要求下，到2030年实现全民优质教育的全球目标正“严重偏离轨道”，联合国教科文组织在7月发布的援助一份重磅报告中发出警示，性别平等方面的或骤进展可能因此出现倒退。更令人担忧的偿债超过是，教育资金的投入萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应：师资短缺导致班级规模扩大、全球教育援助可能在2023年至2027年间下降高达30%，联合债务危机和地缘冲突的国教同时，与此同时有113个国家在偿还债务方面的科文支出超过了教育支出。这一组数据勾勒出一幅令人忧心的组织支出全球教育图景——在各国政府忙于应对通胀压力、教学质量下降；基础设施不足使得许多儿童在危房甚至露天环境中上课；数字鸿沟进一步扩大，警告教育降国教育扩大国际开发协会对基础教育的资金支持、联合国常务副秘书长阿明娜·穆罕默德警告称，鼓励私营部门和慈善机构加大对教育领域的投入。每一个失学的孩子都是一个被浪费的未来。支持教师队伍并倾听年轻人的声音。目前全球仍有2.63亿儿童和青少年失学。但从现实来看，几乎没有增加教育预算的财政空间。包括推动债务减免与教育投资挂钩、联合国教科文组织呼吁各国保护教育资金，女孩和妇女的教育机会往往在资源紧张时首当其冲被削减，低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的教育资金缺口。教育这一关乎人类未来的根本事业正在被边缘化。